世界上只有極少數的人心理上是自由的……如果你是一個伊斯蘭教徒，你心理上就不是自由的；如果你是一個印度教徒，你心理上也不是自由的。我們的整個教育孩子的方式就是把他們變成奴隸──政治意識的奴隸、社會意識的奴隸、宗教意識的奴隸。我們不給他們機會去自己思考，自己探尋。我們強加於他們的頭腦……我們給他們塞滿連我們自己也沒經驗過的事。
父母教孩子說，有上帝──而他們自己對上帝一無所知。他們告訴他們的孩子有天堂和地獄──而他們自己對天堂和地獄也什麼都不知道。
你在教你的孩子那些你自己都不知道的事情。你只是在禁錮他們的頭腦，因為你的父母也對禁錮了你。就這樣，問題從一代傳到下一代。
只有當孩子們被允許成長，在幫助下成長得更聰明有智慧、更覺知、更警覺，心理上的自由才有可能。不給他們信仰。不教給他們任何信念，但是卻給他們盡可能多的激勵，讓他們自己去尋求真理。而且從一開始就要警告他們：你自己的真理，你自己的發現，將解放你自己；別無他法。
真理是無法借來的。
也無法從書本裏學到。
沒有人能告訴你真理。你只能削尖自己的智慧（sharpen your intelligence），深入存在找到它。
如果一個孩子是開放的，有接受性的，警覺的，得到激勵去尋求，他將得到心理上的自由。而隨心理上自由而來的是巨大的責任。你用不著教他；它就像心理自由的影子一樣，會隨之而來。他會很感激你。否則每個孩子都會生他們父母的氣，因為他們毀了他：他們毀了他的自由，他們禁錮了他的頭腦。他還沒有提問之前，他們就用答案填滿了他的頭腦，這些答案都是虛假的，因為他們不是來源於他自己的體驗。
這個世界生活在心理奴役中。
摘自:神秘之旅 (The path of the Mystic)
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