國際學校的經營

凌晨到現在,我和孩子媽媽還沒有很好的休息.二三點鐘的時候,女兒爬到我們床上,說肚子不舒服.量體溫發燒,頭暈.吃了點藥,三點多開始嘔吐,我們以為是腸胃炎感冒,到早晨,才知道學校裡十來個小孩都同一時間出現同一症狀,送去了醫院.

    食物中毒.

    於是我們也送女兒去醫院,遇到孩子班主任和其他家長.孩子們在輸液,女兒也驗血,表明細菌感染嚴重,開單輸液,一直到下午.

     家長群在相互詢問症狀的時候,都開始變得憤怒.許多家長趕往​​學校,與學校交涉.我們談論了一些問題,其中有家長提出成立家長委員會,介入學校管理.

      由於孩子中毒者眾多,驚動了衛生監督局,過來調查,現在還不知道結果.

      這個過程,讓我思考一個學校的經營,那就是兼顧盈利和品質的問題.

      我不能強求國際學校心存教育情懷去做這件事,但要專業.專業度體現在哪裡呢?那就是家長最關心什麼?

      只有三點: 健康;學習;修養.

      每一點都不是字面上簡單的意義.

      首先健康不僅僅指身體的健康,而且包括心靈的健康成長.

      在寄宿制學校,身體的健康包括飲食的營養、衛生、安全。也包括充分的運動。

      心靈的健康，在於給學生一個開放式價值觀的導向，不要過多洗腦的東西。

      其次學習的意義是核心，實際上教育的意義是教給學生一個開放的視角，獲得一個自我學習的方法，去認知這個世界。無論說語言-中文、英文，數學，還是其他課程，都遵循這個原則。

      第三，就是修養，這裡面是禮儀、藝術、與人溝通和與世界相處的原則技巧。

      這是指道的層面，回到術的層面，也就是細節。一切專業素養來自於細節。

      比如飲食上，由於國際學校的競爭是在生源上，其商譽和專業度更重要。那麼飲食由學校自己經營是比較好的，這可以作為非盈利性的，更注重品質。但很多是外包的。外包就帶來利潤最大化，和成本最低化的市場傾向。如果學校過於龐大，外包產生尋租，就更難以管理。當然通過家委會的涉足監督和公開招標，可以解決這個問題。

       最好的選擇，是學校自己經營。

       同時，對於偏遠地區的國際學習位置來說，在校園內設立商業化場所，實際上會有​​大量問題產生。如何監督是一個大問題，這對於盈利性學校來說，是需要係統性考慮的。

       心靈的健康，這一點取決於學校定義自己教育目的的角度，因此家長是否選擇這個學校，這是很重要的。並不是說，學校定義成未來要靠歐美學校，一個簡單化的目標結束了。

       這不是教育的本意。

       你如果要從教育上謀取利潤，就要考慮一個價值觀的問題，想清楚。這一點想不清楚，學校是經營不好的。

       而學習的方面，如何讓孩子開放式的學習，並學習學習的方法？比如數學，是最死板的，但解題過程也不是只有一條。語文的傳統教學更糟糕，文字是最自由的，卻用固定答案的方式讓學生去填空，寫句子。這難道是中文教學嗎？

       英文的學習，無法讓孩子迅速的把握聽說，這是語言的學習嗎？

       歷史是各個國家的不同人，不同價值觀，不同視角和立場寫的。你讓孩子學習一本書一個立場，這是教育的本意嗎？

       最後你得到一個僵化的人格，和一個習慣於二分法面對世界的認知者。

       修養來說，我們還能有臉說嗎？網絡上大量視頻裡小孩子毆打羞辱男女同學的案例，恃強凌弱到極點。這就是教育的失敗，而國際學校這一點也未能免俗，高年級欺負低年級，男同學欺負女同學。

       所以，這就是當資本介入教育，不錯，是一個朝陽產業，但十年樹人，教壞了，他們一輩子就壞了。

       不指望教育者有情懷，但指望教育投資者有專業度和品牌訴求點。

       各位悠著點吧，我們家長不會有太多耐心的，海外大把學校，大不了犧牲一下事業，孩子重要。